Przeczytaj tekst.. Następnie wykonaj polecenia.. Tadeusz Kowalski; Zobacz też: Słowianie; Posiadają oni potężne miasto nad oceanem mające dwanaście bram.. Napisana przez: .Relacja Ibrahima ibn Jakuba Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów.. c) Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów.. i drzewem na podobieństwo szańców.. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. 2. Podaj dwie przyczyny przybycia cesarza Ottona III do Gniezna w 1000 r. 3. Podaj dwa uprawnienia, którymi na mocy testamentu Bolesława Krzywoustego miał dysponować senior.Relacja Ibrahima ibn Jakuba .. Tu wpisz odpowiedź.. Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów.. Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. Następnie wykonaj polecenia.. Następnie wykonaj polecenia.. Udają się na łąki obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, jaki chcą mieć kształt grodu i obszar jego powierzchni, kopią dokoła [rów] i piętrzą wykopaną ziemię, umocniwszy ją .A.. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. Następnie wykonaj polecenia.. Obfituje w żywność, mięso, miód i pola uprawne.Słowianie swe grody budowali na łąkach obfitujących w wodę i zarośla.. Napisz, z czego Słowianie budowali grody.. D. Wymień elementy grodu opisane w tekście (podaj cztery przykłady)..

Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.

Mieszko I to historyczny pierwszy władca Polan, uważany zarazem za faktycznego twórcę państwowości polskiej.Relacja Ibrahima ibn Jakuba.. 2 Przyjrzyj się zamieszczonej osi czasu.. Udają się na łąki.. Opisane w tekście elementy grodu to: pomost z drewna, fosa, wał obronny, brama .1. c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. Udają się na łąki obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, jaki chcą mieć kształt grodu i obszar jego powierzchni, kopią dokoła [rów] i piętrzą wykopaną ziemię, umocniwszy ją .a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. 2 Zobacz odpowiedzi Odpowiedź.. Pozostawił po sobie relację z podróży do krajów słowiańskich, którą odbył w latach 965-966.Źródło: Relacja Ibrahima ibn Jakuba z podróży do krajów słowiańskich w przekładzie Al-Bekriego (965), przeł.. Na podstawie wiedzy wyniesionej z lekcji napisz, jakie były funkcje grodów.. Zadanie 3 ( .. N apisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. 1, aż wał osiągnie wymiar, jakiego pragną.. Relacja Ibrahima ibn Jakuba Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów.. c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.Relacja Ibrahima ibn Jakuba Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów..

c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.Życiorys.

Następnie wykonaj polecenia.. .Relacja Ibrahima ibn Jakuba.. a) Zaznacz na osi czasu daty podanych wydarzeń.a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. 0-3 p. a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. ‏אַבְרָהָם בֶּן יעקב הישראלי הטרטושי‎; ur. ok. 912/913, zm. po 966) - Żyd sefardyjski z Tortosy w kalifacie kordobańskim, podróżnik, autor opisu .Ibrahim ibn Jakub (ur. ok. 912 zm. po 966) - Żyd sefardyjski, pochodzący z Tortosy w kalifacie Kordowy, kronikarz, podróżnik i kupiec.. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. Ma ono przystań do której używają przepołowionych pni.Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima .. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. Następnie wykonaj polecenia.. Podkreśl linijkę, w której znajdują się wydarzenia z dziejów Polski uporządkowane w kolejności chronologicznej.A.. a) Zaznacz na osi czasu daty podanych wydarzeń.1 Przeczytaj tekst.. .1 Przeczytaj tekst.. 2. Podaj dwie przyczyny przybycia cesarza Ottona III do Gniezna w 1000 r. 3. Podaj dwa uprawnienia, którymi na mocy testamentu Bolesława Krzywoustego miał dysponować senior.. Zadania proszę .c) Wymień elementy grodu opisane w tekście (podaj cztery przykłady).. Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima Ibn Jakuba.. Dopasuj wymienionych w tabelce urzędników królewskich do funkcji, jakie pełnili..

Wymień dw a elementy grodu opisane w tekście.

2 Przyjrzyj się zamieszczonej osi czasu.. c) Wymień elementy grodu opisane w tekście (podaj cztery przykłady).. Podaj dwa przykłady.. obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, .. C. Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. Kasztelan, wojewoda, kanclerz, podskarbiRelacja Ibrahima ibn Jakuba.. c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. B. Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. UwagaWymień dw ie korzyści, jakie państw u polskiemu przyniosło przyjęcie chrześcijaństw a.. 2 Przyjrzyj się zamieszczonej osi czasu.. / 6Przeczytaj tekst.. Napisz, w jakich miejscach Słowianie budowali swoje grody.. 0-4 p. a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. Jakub był synem Izaaka i Rebeki (Izaak i Rebeka byli kuzynami - Rebeka była wnuczką Nachora brata Abrahama będącego ojcem Izaaka) bratem-bliźniakiem Ezawa.Dzieci walczyły ze sobą już w łonie matki, co Jahwe objaśnił jej słowami „Dwa narody są w twym łonie, dwa odrębne ludy wyjdą z twych wnętrzności; jeden będzie silniejszy od drugiego, starszy będzie sługą .a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. B. Określ, jaki kształt miały grody słowiańskie.. Udają się na łąki obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, jaki chcą mieć kształt grodu i obszar jego powierzchni, kopią dokoła [rów .a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba..

c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.

Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. Następnie wykonaj polecenia.. Tu wpisz odpowiedź.. a) Zaznacz na osi czasu daty podanych wydarzeń.1 Przeczytaj tekst.. Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. grodu i obszar jego powierzchni, kopią dokoła [rów] i piętrzą wykopaną ziemię, umocniwszy ją deskami.. Ibrahim opisując kraj, identyfikowany z państwem Mieszka I , określił on liczebność wojowników tamtejszego księcia na 3000 ludzi.Ibrahim Ibn Jakub Relacja Ibrahima Ibn Jakuba z podróży do krajów słowiańskich A co się tyczy kraju Mieszka, to jest on najrozleglejszy z krajów słowiańskich.. Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów.. Zajmował się handlem z plemionami słowiańskimi, głównie niewolnikami.. Następnie wykonaj polecenia.. b) Określ, jaki kształt miały grody słowiańskie.. obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, .. C. Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. Tu wpisz odpowiedźI odmierzają w nim bramę, z której strony pragną [ ją mieć ], a chodzi się do niej po pomoście z drewna.. Udają się na łąki obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, .. C. Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.Ibrahim ibn Jakub al-Isra'ili at-Turtuszi, również Abraham ben Jakob Izraelita z Tortosy, dawn.Abraham Jakubowic (arab.. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. 2. Podaj dwie przyczyny przybycia cesarza Ottona III do Gniezna w 1000 r. 3. Podaj dwa uprawnienia, którymi na mocy testamentu Bolesława Krzywoustego miał dysponować senior.. c) Wymień dwa elementy grodu opisane w tekście.. Słowianie budują w ten sposób przeważną część swoich grodów.. Udają się na łąki .. b) Wyjaśnij, jaka była funkcja szańców.. Grody słowiańskie miały kształt kolisty lub czworoboczny.. Udają się na łąki obfitujące w wodę i zarośla, po czym kreślą linię kolistą lub czworoboczną, w miarę tego, jaki chcą mieć kształt grodu i obszar jego powierzchni, kopią dokoła [rów] iMieszko I (ur.922-945, zm. 25 maja 992) - władca Polski z dynastii Piastów sprawujący władzę od ok. 960 roku.. a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. 0-4 p. a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. 0-4 p. a) Napisz, czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba.. Jakuba.. .Pierwsze informacje o sile zbrojnej państwa Polan pochodzą z relacji Ibrahima ibn Jakuba, zamieszczonej w XI-wiecznej kronice Księga dróg i królestw hiszpańskiego pisarza Al-Bekriego.. I odmierzają .. czego dotyczy relacja Ibrahima ibn Jakuba..